关于开展学院（部）本科教学工作审核评估
第二轮预评估工作的通知
各学院（部）：
为进一步推进审核评估工作，及时发现、诊断和解决问题，以评促建，持续改进，根据《南京财经大学本科教学工作审核评估工作方案》（南财大校字[2016]12号）和《南京财经大学本科教学工作审核评估工作进度表》等工作安排，学校将组织领导与专家对各学院（部）进行本科教学工作审核评估第二轮预评估工作，现将有关事项通知如下：
一、预评估时间
材料检查时间：2017年1月9日（星期一）全天
会议汇报时间：2017年1月10日（星期二）全天
二、预评估流程
（一）会议汇报流程
各学院（部）负责人以PPT形式汇报本科人才培养工作，汇报内容请结合人才培养目标与社会需要的适应度、师资和教学资源对人才培养的保障度、教学质量保障体系运行的有效度、人才培养效果对目标的达成度、学生和用人单位的满意度五个维度及学院办学特色展开（可参考附件1和2），时长15分钟。PPT需在1月9日下班前发送至徐硕老师的校内邮箱（9220120002@njue.edu.cn）。
（二）材料检查流程
1.检查内容
（1）预评估专家组根据学院（部）的试卷清单（2014-2015-2至2015-2016-2学期）和毕业论文清单（2015、2016届），对每个专业抽查2个班级的试卷和10份毕业论文。
（2）检查学院（部）的自评报告（纸质版）。
（3）抽查学院（部）教学文档目录所有模块的相关内容。
2.检查步骤
评建办工作人员在教务QQ群中发布各学院的具体检查内容，各学院在接到指令后，尽快将相关材料送至评建办办公室（行政楼1311）。
3.评分标准
总评分由响应时间评分（满分100分）和完成质量评分（满分100分）加权构成，其中，响应时间评分权重为30%，完成质量评分权重为70%。
（1）响应时间评分
各学院在接到指令后，在规定时间内响应并上交抽查的全部材料，督导专家组将依据各学院响应时间的长短给予评分，评分标准如下（以提交全部材料的时间为准）：
60分钟以内，100分； 61-75分钟，90分；
76-90分钟，80分； 91-105分钟，70分；
106-120分钟，60分； 121-180分钟，50分；
181-240分钟，40分； 241分钟以上，0分。
（2）完成质量评分
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项目
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检查类别
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满分（分）
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得分
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试卷
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完备程度
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20
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有无批改错误
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批阅美观程度
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毕业论文
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论文质量
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20
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批阅过程与论文质量匹配度
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自评报告
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内容与质量
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30
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教学文档目录
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完备程度
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30
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内容质量
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合计总分
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100
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三、预评估专家构成
校领导、督导专家组、教务处和评估办等相关部门负责人、部分学院负责人。
四、其他
校评建工作办公室联系方式：86718601（马浩原、尚方健） 、86718671（徐硕）。
特此通知！
校评建工作办公室
2016年12月30日
附件1：
南京财经大学本科人才培养工作汇报会相关安排
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时 间
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学 院
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地 点
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1月10日
星期二
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9:00-11:30
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经济学院
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仙林校区行政楼16楼会议室
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财政与税务学院
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金融学院
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国际经贸学院
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会计学院
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工商管理学院
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营销与物流管理学院
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公共管理学院
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法学院
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14:00-16:30
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食品科学与工程学院
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仙林校区行政楼16楼会议室
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信息工程学院
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外国语学院
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艺术设计学院
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管理科学与工程学院
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应用数学学院
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新闻学院
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马克思主义学院
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体育部
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附件2
关于学院本科人才培养工作汇报的修改建议
备注：（1）学院（部）人才培养目标与培养效果的实现状况：这一部分重点回答的是为什么确定这样的人才培养目标以及怎么保障学院人才培养目标的实现等问题，请各学院根据以下修改建议，进一步明晰学院人才培养目标与定位，全面总结人才培养目标的保障措施及实现情况。（2）以下内容仅供学院（部）参考，各学院（部）结合如下内容，自行拟定PPT框架和标题，切忌千篇一律，缺乏特点。
一、学院概况
二、人才培养目标与社会需要的适应度
考察学院人才培养目标与国家、区域经济社会发展需求以及学校总体定位与目标的适应度。
建议从“调研了兄弟院校人才培养目标、聘请了校外专家进行论证、学院教师进行了讨论、听取了用人单位的建议、吸收了毕业生和在校生的意见”等多个层面对人才培养目标和培养方案（修订）进行论证，做到让评估专家信服。
三、师资和教学资源对人才培养的保障度
可以参考《南京财经大学本科教学工作审核评估工作进度表》的附件2《审核评估自评报告引导性问题》中的“2.师资队伍和3.教学资源”对应的内容进行梳理。
建议汇报时，不仅要让专家相信当前的师资和教学资源能够对人才培养起到全方位保障作用，而且要体现出学院的运行机制，能够让师资和教学资源不断得到动态改进，在未来能起到更科学、全面的保障作用。
四、教学质量保障体系运行的有效度
可以参考《南京财经大学本科教学工作审核评估工作进度表》的附件2《审核评估自评报告引导性问题》中的“6.质量保障和5.学生发展”对应的内容进行梳理。要做到质量保障体系的闭环，如听课评价需要做到“听课人（含学院领导干部、督导等）听课并发现问题→能形成有价值的改进意见→任课教师能够快速得到改进意见→任课教师能够改进存在的问题→听课人回访发现任课教师确实得到改进”。
汇报时，可以从以下几个方面展开：
1.学院内部教学质量保障体系是否完善，是否能够保证本科教学审核评估“五个度”（达成度、适应度、保障度、有效度、满意度）的实现。
2.对学校层面质量保障体系的执行情况
如：本科教学主要环节的落实与评价方面、学生指导与服务方面、教风学风建设方面、就业保障与反馈方面等
3.学院在质量保障方面有何创新方法
如：学院层面的评教、评学机制；学院的相关预警机制（挂科预警、学位预警、成绩异动预警、身心健康预警等）。
4.对用人单位、毕业生、在校生的相关意见和建议是否形成畅通的反馈、吸收、改进机制？
五、人才培养效果对目标的达成度
可以参考《南京财经大学本科教学工作审核评估工作进度表》的附件2《审核评估自评报告引导性问题》中的“5.学生发展”对应的内容进行梳理。
从学生指导与服务、学风与学习效果、就业发展、创新创业教育实施效果等方面，论证当前的人才培养起到了什么样的效果，是否能够与培养目标吻合。
六、学生和用人单位的满意度
可以参考《南京财经大学本科教学工作审核评估工作进度表》的附件2《审核评估自评报告引导性问题》中的“5.学生发展”对应的内容进行梳理。
学生的满意度可以从“学生对指导与服务的评价、学生对自我学习与成长的满意度、学生对学院和老师的满意度、学生对就业的满意度”等方面。
用人单位满意度则主要考察用人单位对毕业生的满意状况。
七、学院的特色与不足之处
学院的特色可以从办学理念特色、方法特色、成果特色等方面展开。
学院的不足之处要有，而且有改进措施，让专家相信目前的不足是短暂的，在保障度和有效度的作用下，能够得到不断改进。
校评建工作办公室
二零一六年十一月十五日
